Di quali mezzi ho bisogno? <> SOMMARIO . Progettare il curricolo verticale per competenze e per assi culturali a cura della prof.ssa Milena Ronzoni IPSSCA Cattaneo-Deledda Modena Promuovere la competenza nel tempo ed in chiave interdisciplinare Il curricolo verticale 1 0 obj Qf� �Ml��@DE�����H��b!(�`HPb0���dF�J|yy����ǽ��g�s��{��. 1^ bozza del nostro curricolo verticale per competenze 5: imparare ad imparare 1: comunicazione nella madrelingua 3: competenza matematica e competenza di base in scienza e tecnologia Gruppo: Chiacchio, Cuomo,De Angelis, Di Maio G., Elefante MR, Fariello, Manna, Menduto, Nastro, ?�J/gq��2*W��Yx��w��C�GF��.�5u�p';�����!�XY{��x�ڏ�%���4��74�m�5��7�MΧkh�� ��� in Literatur suchen; in Forschungsdaten suchen ��3�������R� `̊j��[�~ :� w���! Fonti di legittimazione: COMPETENZE … Prof.ssa Franca Medica 13. Tutte le sezioni della piattaforma Prima sezione Capitoli in pdf di Franca Da Re, La didattica per competenze, Pearson Italia 2013. endstream endobj 265 0 obj <>stream %%EOF endstream endobj 260 0 obj <> endobj 261 0 obj <> endobj 262 0 obj <>stream ��?�1J�$K� 92082630390 Via • Indicazioni Nazionali per il Curricolo Irc DPR 11/02/2010 per La Scuola Infanzia Primaria e Secondaria • Decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 62 e, in particolare, l’articolo 9; • Decreto ministeriale 3 ottobre 2017, n. 742, concernente l’adozione del modello nazionale di certificazione delle competenze per le scuole del primo ciclo di istruzione; (Indicazioni nazionali per il curricolo 2012) Il profilo descrive, in forma essenziale, le competenze riferite alle discipline di insegnamento e al pieno esercizio della cittadinanza, Menü DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Il Curricolo Verticale per Competenze d’Istituto trova il proprio fondamento nelle “Competenze chiave di cittadinanza europea” ed è stato aggiornato -proprio in occasione della elaborazione del PTOF 2019/22- alla luce dei ”Atto d MATERIALI DaRe. $E}k���yh�y�Rm��333��������:� }�=#�v����ʉe COMPETENZE CHIAVE centralino: 0331.632117 Fax segreteria: 0331.673217 Sito web: www.mariaimmacolata.it E-mail: segreteria.amministrazione@mariaimmacolata.it Area linguistico-artistico-espressiva: ITALIANO … FRANCA DA RE franca.dare@istruzione.it Pagina 2 di 60 COMPETENZE CHIAVE DI CITTADINANZA SEZIONE A: Traguardi formativi COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Fonti di legittimazione: Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18.12.2006 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2007 3 0 obj 4 0 obj CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE SCUOLA DELL’INFANZIA E DEL PRIMO CICLO D’ISTRUZIONE. Franca Da Re La didattica per competenze APPRENDERE COMPETENZE, DESCRIVERLE, VALUTARLE FFA651800075G_001_026.indd 1A651800075G_001_026.indd 1 111/01/13 17:201/01/13 17:20 Coordinamento redazionale Search the world's information, including webpages, images, videos and more. Il Curricolo Verticale dell’esperta Franca Da Re, preso in esame e quindi adottato dalla nostra scuola, è ispirato ai seguenti criteri: è organizzato per competenze chiave europee è strutturato per campi di esperienza (scuola dell’infanzia) e per discipline (primo ciclo) secondo le Indicazioni Nazionali 2012 11 aprile 2019. curricolo e competenze di cittadinanza 1. Google has many special features to help you find exactly what you're looking for. È stata insegnante di scuola primaria e psicopedagogista. �tq�X)I)B>==���� �ȉ��9. Quali sono i tempi? endstream endobj 263 0 obj <>stream Analizzate i materiali forniti ( tra cui il lavoro dell’USR Piemonte, guidato dall’ins. in riferimento alle . Z�ٸ��7s/1�w�����wU�K����]��p�R�6���CE��q:r�po��#�~X`�h ��'�V^{��d��L�����_1��;.z����Z���eLf\5G�U9��N������۹@T&a(��!|��������Wv|ճ��3�>�a"��j-=���UL�t9��S #�T8A���� ��`��`���$����֍�!�x`"&l�� ��$������fbp�jg�g`�[�r@���/I�L`�����iF ��m�W� |F� ���� Curricolo, didattica, valutazione, certificazione. Pag. COMPETENZE CHIAVE: UN CONCETTO CONDIVISO La Commissione Europea ha adottato i termini competenze e competenze chiave preferendolo a competenze di base, in quanto generalmente riferito alle capacità di base nella lettura, scrittura e calcolo. A che cosa serve? CURRICOLO PER COMPETENZE IN SALSA INCLUSIVA CON RAGGIUNGIMENTO DELLE SOFT SKILLS DI CITTADINANZA Competenze chiave* Competenze specifiche* Abilità e conoscenze Traguardi* Evidenze (Criteri di valutazione) Imparare ad imparare Autovalutazione Autonomia e responsabilità Definire i In particolare si occupa di didattica per competenze, realizzando materiali di lavoro, modelli di curricolo, saggi e percorsi di formazione. IC di Civitella (AR) Corso di formazione per docenti di scuola primaria e secondaria di I grado Metodologie e strumenti per la progettazione del curricolo verticale a partire dalle competenze chiave di cittadinanza (“imparare ad imparare”) 13 marzo 2017 Davide Capperucci Università di Firenze davide.capperucci@unifi.it Nb��X�Y���'�XdiP� 0805749123 fax 0805741054 Plesso “Giuseppe Garibaldi “ P.za Risorgimento, 1 - 70123 BARI Tel. h�bbd``b`N�@��H��X�@�)Hp� � �m #�$�bF����> �# )ɩL^6 �g�,qm�"[�Z[Z��~Q����7%��"� GARIBALDI” Plesso “P. Le competenze per l’eserizio della cittadinanza attiva sono promosse ontinuamente nell’am ito di tutte le attività di apprendimento, utilizzando e finalizzando opportunamente i contributi che ciascuna disciplina può offrire. personali.” (Franca Da Re). Il Curricolo dell’IC Coppola fa riferimento alle Indicazioni Nazionali 2012 e al Curricolo elaborato da Franca Da Re (Dirigente Tecnico MIUR USR Veneto e Psicologa). “Le competenze chiave sono quelle di cui tutti hanno bisogno per la realizzazione e lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva, l‟inclusione sociale e l‟occupazione”. Chi mi potrà aiutare dentro e fuori la scuola? Franca Da Re è psicologa, dirigente scolastica. Garibaldi – Bari – CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA 2019-2020 1 ISTITUTO COMPRENSIVO DI STATO “G. 259 0 obj <> endobj COSA E’ IL CURRICOLO Il curricolo risponde alle domande: Come vorrei che fosse il mio alunno alla fine del percorso di studi? l@�o+8l�-;�o�T� z��0�+�\v[ }Xb�W�7ⱚ�\�'%��*{��ҝ�EN�`�+$+� +�ƒ�=��M�I�����,�s�͛���E��������n����,fM�8=�L��'-�u��M�F��/�T�#� �_�D Scritto il Settembre 4, 2017 Settembre 4, 2017. �,B?t���,�'د�*�~��� ���VJ�{A���w�e0W������7faN���H��� >d��O� ׇjs FRANCA DA RE franca.dare2@istruzione.it Pagina 4 di 11 SEZIONE A: Traguardi formativi COMPETE NZA CH I AVE EU ROPE : OS PEVOLEZZA ED ESPESS EULTURA LE– ESSI TISTI MUSIC R Fonti di legittimazione: acco ma ndzio e el Pa r leto Eu op C sigli 18 .2 06 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 P COMPETENZE SPECIFICHE/DI BASE endstream endobj startxref Il lavoro parte dalla considerazione, richiamata ampiamente anche dalla Legge 107, di porre l’attenzione sull’alunno e sul suo apprendimento per orientarsi ��n3����{�0+n��d��Kx�hK��MU� ��w��} k�h̡��_���J _8���TQN�)���)(iHʮ�k�.��2 x��ZYo�F~���G2�i��M�Xg��;��]�هّ,�W���������U��}w���+,ー�p! CURRICOLO VERTICALE COMPETENZE TRASVERSALI Termine Scuola dell’Infanzia Termine classe terza Scuola Primaria Termine classe quinta Scuola Primaria Termine classe terza Scuola Secondaria di primo grado Anno scolastico 2011 - 2012. ANTEPRIMA dell'ntervento di Franca Da Re, Dirigente Tecnico - USR Veneto al Seminario del Centro Studi Au.Mi.Re. endobj Didattica per competenze: Franca Da Re. obiettivo2020.org ICS Ponte nelle Alpi Valutare e comunicare PER le competenze nel curricolo verticale (con riferimento alla certificazione delle competenze CM.3/2015) Scaletta - Siamo tutti d’accordo Webinar: La costruzione del curricolo per competenze | La certificazione delle competenze. Franca Da Re La didattica per competenze APPRENDERE COMPETENZE, DESCRIVERLE, VALUTARLE FFA651800075G_001_026.indd 1A651800075G_001_026.indd 1 111/01/13 17:201/01/13 17:20 Coordinamento redazionale Progettare il curricolo verticale per competenze e per assi culturali a cura della prof.ssa Milena Ronzoni IPSSCA Cattaneo-Deledda Modena. COSA E’ IL CURRICOLO Il curricolo risponde alle domande: Come vorrei che fosse il mio alunno alla fine del percorso di studi? %���� Un'ottima e valida risorsa sulla "Didattica per competenze" Vi segnalo il sito di Franca Da Re: dirigente tecnico del MIUR e psicologa, ricco di materiale, suggerimenti, modelli, ecc inerenti la didattica per competenze. Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18.12.2006 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2007 FINE SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. �{�pX��{��/!rB�X��I�I��O�2M�+'�O6���� bSj�|��E�I2'z�CB��$Y���L#�c�7ߐR�V�V�[S���]��r���U�{�Η�*���1�y��������9)�G5V]M�t��4*�'c��?��d�^��j ]�������#�h��� %P�,$(a���T��I�i(-��i��p0'�w��BM~ u(T����8~���4�^��,W��?MW��Լ^�z�V��YO� Tratto da Franca Da Re - Curricolo Infanzia Indicazioni 2012 - Pagina 1 di 22 All.to 1. 20 Dicembre 2020 DDG n. 85 del 1 febbraio 2018 – Concorso Docenti 2018: per l’Ambito Disciplinare AD02 (classe di concorso A048 – Scienze motorie e sportive negli istituti di istruzione sec. h�b```f``���2 cf`a�h`� Si pubblicano, in data odierna, le slides relative al corso di formazione "Il curricolo verticale" tenuto dalla dott.ssa Maria Renata Zanchin in data 19/02/2015. Alle Jobs und Stellenangebote in Bamberg, Bayreuth, Coburg und der Umgebung. Regolamento per il nuovo obbligo di istruzione (Legge 26/12/2007 n. 269) Valutare le competenze di cittadinanza- Progetto Scuola21 della Fondazione Cariplo (2009) Indicazioni Nazionali per il Curricolo … %PDF-1.4 %���� Title: Microsoft Word - curricolo verticale competenze in uscita(1).docx Author: Davide Created Date: 7/14/2017 11:03:04 PM I.C. 18 ottobre 2019- Centro Studi Au.Mi.Re. ~Pl�#@���&�CҲ$'Y_���������q��ALDC3ET�03Ę���q2ɑ��,P$�\"J"�� ��HI f� ��"�){Q���}�������Mb��ML]L�dR���s��ցƯ��ï��������&�^!1(.���{�Uw��x���w��F��nu-.���߇��j�s�"��(���t�l�� Franca Da Re parla di competenze nell'incontro "Competenze, scenari europei e nazioneli" che si è tenuto sabato 28 gennaio a Casalnuovo di Napoli. (Indicazioni Nazionali per il Curricolo, Settembre 2012). h��V�n�6�>n�py�x�0�K�h�`�n Suche. Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio d’Europa 18.12.2006 Indicazioni Nazionali – 2012. Pagina 2 di 48 Tel. COMPETENZE E LE DIDATTICHE FRANCA DA RE. CURRICOLO VERTICALE COMPETENZE DISCIPLINARI suola dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado Anno scolastico 2011 - 2012 . Il Collegio dei docenti ha adottato il curricolo verticale di Franca Da Re. jL� nghڑ>T]ù/ww>����(�AjD!���eWiQ#��W���ݝZ24�@{u��}������%��hQ���^HI1ɑs+�T. Piazza delle Competenze. Curricolo verticale per competenze È uno strumento metodologico e disciplinare che affianca il progetto educativo delineato dal PTOF. 2 STRUTTURAZIONE DEL CURRICOLO VERTICALE Il CURRICOLO VERTICALE è: organizzato per competenze chiave europee, strutturato in discipline, organizzato in tre settori. <>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/Annots[ 9 0 R 27 0 R 28 0 R 29 0 R 35 0 R] /MediaBox[ 0 0 792 612] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S>> Download [338.35 KB] Potrebbero interessarti anche... Scuola Guidotti – Annullamento incontro del 2 maggio 2019. Twitter. Curricolo Verticale relativo alle competenze essenziali 1 Intestazione 2 Comunicazione madre lingua 3 Comunicazione nella lingua straniera 4 Competenza matematica, scientifica, tecnologica 5 Competenza digitale 6 Imparare ad Le competenze per l'eserizio della cittadinanza attiva sono promosse ontinuamente nell'am ito di tutte le attività di apprendimento, utilizzando e finalizzando opportunamente i contributi che ciascuna disciplina può offrire. di Piemonte” via Ettore Fieramosca, 110 – 70123 BARI Tel. Il curricolo segue i seguenti criteri: 15 gennaio 2017. (Indicazioni Nazionali per il Curricolo, Settembre 2012). Questo curricolo è, infatti, il risultato di un lavoro di lettura, analisi e revisione del curricolo per competenze di Franca Da Re, da parte dei vari dipartimenti del nostro Istituto e si articola a partire dalle otto competenze chiave europee: INTRODUZIONE SCUOLA DELL’ INFANZIA IL SÉ E L’ALTRO IL CORPO E IL … %PDF-1.5 ATTIVITÀ DI GRUPPO Ipotizzate un possibile curricolo digitale per la vostra scuola Tempo di lavoro: 30 minuti Condivisione dei lavori di gruppo in rete Tempo di lavoro: 30 minuti Wo soll gesucht werden? Il Curricolo Verticale della Dott.ssa Da Re è stato interamente recepito dal Collegio dei Docenti che ha scelto t���w�:��,��T�:��) �Ͷsza��nñ0:�㘥��\:���kI]���a�\d�MP(#gG�P��)n�5�H���X� �'sg�W��w�t�{����ͺ=u?�Ԯ���7��BJ�[��>���x�S�}��V������w�m\M^ ��ˡ.����N�^@��-�_���rzB��mG��������2'�qV����us�w{�$j�0�����6ÿ���woXd��$. sviluppare un lavoro continuo con lo stesso filo conduttore metodologico sulle discipline; realizzare un orientamento più efficace; avviare un confronto metodologico e culturale tra professionisti della scuola. Circ. • Franca Da Re, Competenze, didattica , valutazione, certificazione,Pearson, Milano,2016 1. CURRICOLO VERTICALE DI ISTITUTO PER COMPETENZE URRIOLO SUOLA DELL’INFANZIA con riferimento alle competenze FRANCA DA RE Pagina 4 di 22 franca.dare2@istruzione.it L’apprendimento avviene attraverso l’azione, l’esplorazione, il contatto con gli oggetti, la natura, l’arte, il territorio, in una dimensione ludica, da intendersi come forma tipica di relazione e di conoscenza. CURRICOLO VERTICALE PER COMPETENZE CHIAVE Il modello a cui il presente curricolo verticale si ispira è il curricolo redatto dalla dott.ssa Franca Da Re, Dirigente Tecnico MIUR, in quanto riferito fedelmente alle Indicazioni Nazionali e organizzato secondo le otto competenze chiave europee. Facebook. Il Curricolo dell’IC Coppola fa riferimento alle Indicazioni Nazionali 2012 e al Curricolo elaborato da Franca Da Re (Dirigente Tecnico MIUR USR Veneto e Psicologa). FRANCA DA RE franca.dare2@istruzione.it Pagina 3 di 22 COMPETENZE SPECIFICHE SEZIONE A: Traguardi formativi COMPETENZA CHIAVE EUROPEA: COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA Fonti di legittimazione: Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio 18.12.2006 Indicazioni Nazionali per il Curricolo 2012 COMPETENZE SPECIFICHE/DI BASE Continua il ciclo di lezioni per il Concorso Straordinario UIL SCUOLA NAPOLI tenute dal Preside Mario Iacomino. Svolge attività di formazione su organizzazione scolastica, didattica, valutazione degli apprendimenti, autovalutazione d’istituto. Franca Da Re parla di competenze nell'incontro "Competenze, scenari europei e nazioneli" che si è tenuto sabato 28 gennaio a Casalnuovo di Napoli. endobj h�TP�n�0��[d��t4���NwE�1%��࿯$8 :���7{�a���e���Ⴃ#�W`��[W��t ���:G�Z;� �-��1!o��7!�� '� 2 0 obj Relazione F.Da RE. 1 Franca Da Re Seminario «Valutare le competenze» Padova – Liceo Modigliani – 19 COMPETENZE CHIAV I.C. Inoltre la Dott.ssa Franca Da Re ha pubblicato un libro: "La didattica per competenze", edito dalla casa editrice Pearson e distribuito in modo gratuito in formato PDF. Modelli Curricolo Verticale. Vi elenco inoltre i testi che ci ha segnalato la relatrice: - LA Stellen- und Ausbildungsangebote in Bamberg in der Jobbörse von inFranken.de 1. Franca Da Re LA MUSICA IN UN CURRICOLO PER COMPETENZE Il ruolo della musica nella costruzione di competenze La definizione di COMPETENZA nel quadro europeo «combinazione di conoscenze, abilità e … Il presente curricolo, elaborato dai docenti dell’Istituto, come previsto dalle Linee guida per l’insegnamento dell’Educazione civica L.20/19 n° 92 e dal Decreto attuativo del 22 Giugno 2020, offre ad ogni alunno un percorso formativo organico e completo capace di stimolare i 268 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<84394ABAB1A3EB607842E18AF837CD3B><7BD901AB7E57DB438580776273B138E8>]/Index[259 25]/Info 258 0 R/Length 63/Prev 345860/Root 260 0 R/Size 284/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream <> Il Curricolo Verticale dell’esperta Franca Da Re, preso in esame e quindi adottato dalla nostra scuola, è ispirato ai seguenti criteri: è organizzato per competenze chiave europee è strutturato per campi di esperienza (scuola dell Cosa e come valuterò? .�g�������J�l]Ha�m(�����&dJ���x�>w��I�W��жͿeu'@d���l����I�+�䲼\V��d%\�����zr�!�Y�r�#�^/jS�(Lc�o��g}��\V�ghɔ�~�A�Z�C�R�V��Y�v���gr��b���Ot�v�68���4�&�F�2ͷ����K��� WM�����t���Y�Q[ӐW��m��x�h�}��d� e���t���L���!�j�WM�={�)�x\.1�*�'���\����/0��ƔSs�?��_�lV/Z�����;1E�����"������ FRANCA DA RE franca.dare2@istruzione.it Pagina 1 di 12 CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle Competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali 2012 declinato nelle $O./� �'�z8�W�Gб� x�� 0Y驾A��@$/7z�� ���H��e��O���OҬT� �_��lN:K��"N����3"��$�F��/JP�rb�[䥟}�Q��d[��S��l1��x{��#b�G�\N��o�X3I���[ql2�� �$�8�x����t�r p��/8�p��C���f�q��.K�njm͠{r2�8��?�����. FRANCA DA RE Pagina 2 di 22 ... Indicazioni Nazionali per il Curricolo per la scuola dell’Infanzia e per il Primo Ciclo di Istruzione 2007 FRANCA DA RE Pagina 3 di 22 franca.dare@istruzione.it I BAMBINI I bambini sono attivi, amano costruire, giocare, comunicare e fin dalla nascita intraprendono una ricerca di senso che li sollecita a indagare la realtà. 25 febbraio 2020. PROGETTAZIONE PER COMPETENZE Dai documenti europei e nazionali, al curricolo. hތT]k�@|ׯ��SA���J�*��%��|y2}0�\�vJ����:۪)E �n5���7��-��O1�ĨAA�f��PA��C��y�Az�߳Is��>R���zO���ۯL@�ѲP���8=���9���{)��0 ��ތ��k"pA�"Pfg=V����T���4\�R|��Ǧ�i ��BKK�R�һa�t0h���گ�¢+|��J�r�^6w�y��v������.W��~�y�f�����_����\�փ*� 7q�y?n>Mp�Tr�}�K�z���QY�دFuh,������C��O�� :9�� �a�/�E����Y����a��'O؜�dx�^�i�T49��� Modello di curricolo verticale per competenze, per ogni anno, per ogni classe Dirigente del MIUR , esperta in modo particolare di didattica per competenze e autrice di molte pubblicazioni, Franca Da Re mette a disposizione, tra le altre cose, modelli e strumenti per la progettazione didattica. 283 0 obj <>stream • Franca Da Re, Competenze, didattica , valutazione, certificazione,Pearson, Milano,2016 1. Maria Renata Zanchin www. 1 Curricolo verticale per competenze europee Scuola Primaria e Scuola Secondaria di primo grado –Istituto Comprensivo Cervia2 ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE CERVIA 2 Codice MIUR RAIC829007 - C.F. stream <> 0805231106 Indicazioni Nazionali e Nuovi scenari M.I.U.R - 22 febbraio del 2018. Il curricolo é stato realizzato a partire dal modello, a cura della Dott.ssa Franca Da Re, proposto da “Piazza delle Competenze”, “WIKI che “raccoglie le esperienze, i metodi e gli strumenti per la formazione efficace attraverso una Curricolo scuola primaria e secondaria La pubblicazione delle Indicazioni Nazionali per il curricolo (DM n. 254 del 16 novembre 2012) ha focalizzato l’attenzione del mondo della scuola sul tema della progettazione curricolare e sul ruolo che essa può avere ai fini dello sviluppo di competenze. ��}����rvu]M��c�]9Ů��c[��)E���� �Ճ���T�PFH��(&PQ��8��/m��)��à��CD2z��މ��P��Zؘ}^)U^�TW Comparto Istruzione e Ricerca – Revoca sciopero del 6 marzo. 0 FRANCA DA RE franca.dare2@istruzione.it Pagina 1 di 22 CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle Competenze chiave europee alle Indicazioni Nazionali 2012 FRANCA DA RE IL CURRICOLO PER COMPETENZE SECONDO LE NUOVE INDICAZIONI 2012 MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL VENETO DIREZIONE GENERALE Franca Da Re 1 CONFERENZA DI SERVIZIO – PADOVA – 03.10.2012. endstream endobj 264 0 obj <>stream Come faccio per arrivarci? RgQM�1��J{���;j����R����([. hޜ�wTT��Ͻwz��0�z�.0��. endobj FRANCA DA RE franca.dare2@istruzione.it Pagina 1 di 73 CURRICOLO SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO con riferimento alle competenze chiave europee e alle Indicazioni Nazionali 2012 FRANCA DA RE Esercizi interattivi a risposta chiusa. Esso è costituito da 5 capitoli, sotto riportati: Cap 1 Cap 2 Paola Limone e il sito di Franca Da re – USR Veneto) Tempo di lavoro: 20 minuti 28.